Inteligencia Emocional aplicada a la formación y desarrollo profesional.

CAPITALEMOCIONAL EN EL ÁMBITO SOCIAL
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Creada el 21 de abril de 1998. Actualizada el 16-jun-05

Inteligencia Emocional aplicada a la formación y desarrollo profesional.

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Las relaciones interpersonales, sociales entre individuos de un grupo social determinado son objeto de estudio en este apartado.

A veces partimos de presupuestos que son fruto del efecto de etiquetado o de nuestra propia conciencia de lo que somos o creemos que somos capaces de hacer.

¿Qué es lo que hace que unas personas, con el mismo nivel de formación y circunstancias, sean brillantes y otras pasen desapercibidas?

¿Cómo conseguir estos cinco objetivos que siguen e integrarlos a nuestro bagaje personal?

1.- El conocimiento de las propias emociones. Es decir, el conocimiento de uno mismo, la capacidad de reconocer un mismo sentimiento en el mismo momento en que aparece, constituyendo la piedra angular de la IE
2.- La capacidad para controlar las emociones. La conciencia de uno mismo es una habilidad básica que nos permite controlar nuestros sentimientos y adecuarlos al momento.
3.- La capacidad de motivarse a sí mismo. Con esto Salovey y Mayer, y más tarde Goleman, quieren hacernos entender que el control de la vida emocional y su subordinación a una meta puede resultar esencial para "espolear" y mantener la atención, la motivación y la creatividad. Es decir, esta habilidad ayuda a aumentar la competencia no sólo social sino también la sensación de eficacia en las empresas que se acometen. Este aspecto se relaciona también con el concepto de Inteligencia Exitosa propuesto actualmente por Sternberg (1998).
4.- El reconocimiento de las emociones ajenas. La empatía, es decir, la capacidad para poder sintonizar con las señales sociales sutiles indican qué necesitan o qué quieren los demás.
5.- El control de las relaciones. Es una habilidad que presupone relacionarnos adecuadamente con las emociones ajenas.

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